小李即将结束大三上的学生生活，和身边很多同学一样，他成绩中等，保研无望，去过几次招聘会的现场，看到人山人海的应聘队伍和复杂的应聘流程，感觉本科生的就业竞争过于激烈，心中十分惶恐。在当下严峻的就业环境下，期待能够通过考研的方式继续深造，提升就业竞争力，但随着考研竞争日益激烈，加上对于考研学校和专业的选择毫无头绪，更担心研究生毕业后的“内卷”使得就业竞争更加激烈，小李十分焦虑，已经几个月没睡过好觉了。

　　1.如何帮助小李结合自身情况，做出科学选择，精准定位目标，制定阶段性计划，缓解焦虑情绪。

　　2.在学校师资紧张、难以一对一咨询的客观情况下，如何科学高效地指导和小李情况类似的同学们做出合适的生涯选择。

　　3.如何搭建全链条式的招生培养就业一体化职业生涯规划教育体系，尤其是系统的学生生涯咨询体系。

　　通过开展问卷调查，查找和小李存在类似困惑的同学，分析学生在此主题上存在的普遍性特点，针对团体关于现阶段就业形势、就业方向以及学历对于就业质量和未来职业发展的影响程度方面的困惑，开展生涯抉择主题的团体辅导，帮助学生分析其薄弱点和劣势是什么，可挖掘的优势与资源有哪些，同时发挥团体力量，资源互通、疑惑互解、互促互进，加强学生自我认知、提升决策科学性、缓解焦虑情绪。

　　辅导员要扮演好联络人角色，依托学校学院平台，集结家校企三方力量，搭建全链条式的招生、培养、就业一体化生涯教育体系。通过职业发展课程、职业测评，加强学生自我认知；通过行业讲座、企业参访、假期实习，丰富学生职业认知渠道；通过行测培训、面试辅导、礼仪指导，提升学生就业能力水平。

　　职业决策是一个复杂的认知过程，在学生生涯选择多样化、就业竞争白热化的当下，更要重点做好学生生涯决策辅导，有目标才能有方向和动力。通过学院益友学生发展工作室，设立校内外职业导师、开展分主题团体辅导、搭建学院生涯咨询平台，做好职业发展服务。

　　1.学生在面临考研还是就业这样的人生重大抉择时，焦虑是人之常情，作为辅导员，要理解学生、关爱学生，不断提升自己的专业能力，扮演好人生导师和知心朋友的角色。

　　2.随着就业竞争压力的逐步增大，不少学生为了逃避就业压力从众选择考研，甚至集中报考热门学校和专业，辅导员要及时掌握学生生涯意向，关注生涯行动，适时给予引导。

　　3.生涯教育是贯穿大学四年的主题，在当前严峻的就业升学形势下，只有集结学校、家庭和社会合力，做好全员、全过程、全方位的生涯教育，才能帮助学生顺利做出适合自身的生涯决策。k8凯发

　　高等教育为学生提供多样化的生涯选择机会,丰富了学生生涯发展的可能性,但面对纷繁的生涯选择机会,尤其是随着就业和升学压力的不断增大，很多学生又面临着职业生涯规划抉择的难题。生涯决策是过程而非结果，也是对高校生涯教育成果的检验之一。高校要构建与时俱进的全链条式、贯穿招生培养就业一体化的生涯教育体系，尤其是科学系统的生涯咨询体系，发挥对学生生涯发展的指导作用，帮助学生更加深入地认识自我和外部世界，引导学生将生涯发展的兴趣与更高质量的就业联系起来。