理工科研究生群体平时科研任务繁重，生涯规划与就业指导未做到全覆盖，在毕业季时容易出现求职能力不足以及就业焦虑等问题而引发的就业困难，作为辅导员在进行就业帮扶、心理疏导的同时，要注意做好低年级学生的就业指导工作。

　　2023届硕士毕业生小顾（化名），男，就读于中国药科大学生药学专业，性格内向，不擅言谈，不喜欢与人交流。

　　小顾在研三上学期的秋季学期就开始求职，辅导员在23年春季就业摸底时询问发现小顾一直进展不顺，投了多家企业均未收到面试通知，非常焦虑，很迷茫，觉得找不到工作，但也未寻求辅导员的帮助。进一步谈话后明确小顾就业意向为C市，岗位为实验岗，薪资待遇均值就行。辅导员对小顾进行情绪安抚、心理宽慰及就业指导后，小顾在6月份成功签约C市的一家国企，毕业后顺利入职。

　　此案例反映的是毕业生因人际交往能力弱、求职能力不足以及就业焦虑等问题而引发的就业困难，需要对小顾就行心理疏导、就业指导及帮扶。

　　帮助小顾释放心理压力，引导小顾直面求职不顺带来的负面情绪，正视没有信心、沮丧的情绪。引导和给予小顾积极的心理暗示，如：“我要对未来充满信心”等，帮助其重新找回信心，保持乐观的心态，继续直面求职问题。

　　研究生扩招必然会带来就业市场竞争加剧，要认清严峻的就业形势。但是，这也是在磨炼心态，提前适应职场竞争。帮助小顾挖掘自身优势，如：实验基本功扎实，耐得住在实验室长时间工作，C市本地人，工作稳定性高等，从而进一步增强求职的信心。

　　就业技能包括简历制作和面试技巧等，简历作为求职的“敲门砖”非常重要，指导小顾运用STAR原则优化简历内容，具备条理性，做到重点突出；同时针对不同岗位调整简历内容，突出与岗位相关的技能和经验。帮助学生收集面试常见一百问等题库，组织面试模拟演练，提高小顾面试技巧。

　　根据学生的就业意向，借助学校就业办、企业、导师和校友的多方资源，整合多方资源进行岗位推荐，帮助小顾尽快解决就业问题。

　　毕业生面临毕业的不确定性和未就业的压力，容易出现心理波动。辅导员需要与学生建立顺畅的沟通渠道，定期关心、关怀，准确掌握学生的就业意向、未来的规划以及目前遇到的困难，针对性地提供就业指导。最重要的是要持续关注毕业生的心理健康状况，在需要时提供咨询和支持服务。

　　医药类院校研究生实验任务重，作为辅导天生赢家 一触即发员，需要在研一下学期开始进行职业生涯规划，积极引导他们理性分析自身条件，明确职业定位，以务实的态度面对就业市场，先就业再择业。同时，邀请就业先进典型分享求职经验，帮助学生树立信心、提升职业生涯规划能力。

　　针对研三同学，在9月份求职季前逐一摸排学生的就业意向，建立“一生一档”，针对学生需求，“一人一策”精准施策、动态帮扶，通过提供职业咨询、简历指导和模拟面试等支持，帮助学生提升就业竞争力。“面”上统筹，了解学生难就业的原因，在就业指导服务上下功夫；“点”上攻坚，通过帮扶机制等提高就业。

　　要提高站位，抓牢学生就业这一民生工程。把思想政治教育融入就业指导中，引导学生正确面对挫折和困难，顺利应对学生和职场人的身份转换。参加能力提升的培训，增强就业指导能力，切实提高实效。参加访企拓岗，整合多方资源，拓宽学生就业渠道。